It has been a dream of mine for as long as I can
remember to have a classroom of my own, and now my heart is broken to
have become so disillusioned in these short two years. This is almost
all I hear from other teachers as well, and they are leaving the
profession in droves. There is going to be a teacher crisis in this
country before too many more years has passed unless the abuse of
teachers stops.
People absolutely HAVE to stop coddling and
enabling their children. It's a problem that's going to spread through
our society like wildfire. It's not fair to society, and more
importantly, is not fair to the children to teach them this is okay. It
will not serve them towards a successful and happy life.
Many
will say I shouldn't be posting such things on social media...that I
should promote education and be positive. But I don't care anymore. Any
passion for this work I once had has been wrung completely out of me.
Maybe I can be the voice of reason. THIS HAS TO STOP.
UPDATE: Thank you, everyone for your words of support! I'm feeling a
little shell-shocked over the attention I have gotten, to say the least.
This is something I had no way of anticipating and have taken a few
days to come to terms with.
I never intended to be a
spokesperson for anything. I'm not the most qualified to do so, and I'm
certainly not the best teacher out there, by far. But obviously my
words, spoken in desperation that day, have struck a chord with many
people. My Facebook Messenger inbox has been inundated with comments
from teachers and others worldwide in agreement and support of my post.
If I could have the moment back, I might have said some things
differently. For one, I would have pointed out that I have many amazing,
hard-working, respectful students who show up every day and give their
best and also many supportive, loving parents. For them I am thankful
and hope I haven't offended. But my frustration was also in their
behalf. Because the actions of some are hindering their educational
experience.
I believe this post resounded with so many because it speaks to three main issues we must address as a society:
First, the education system as we know it needs reform. It is broken and inadequate for our children.
Second, we absolutely have to hold our children to a higher standard of
accountability in all areas. Inflating their success doesn't raise
self-esteem. If it did, we wouldn't have the highest teen suicide rates
in history right now.
Third, we as a society have to get back to
treating one another with manners and respect. We are only going
downhill with hatred and name-calling. No one wins when kindness dies.
I am a woman of faith and have been quite reflective this week on the
good that I can bring to this world because of this experience. I have
decided to (as soon as feasible) start blogging my feelings on all of
the above and hope many of you will join me in the discussion. If we all
work together, we can make the changes we need for our collective
success.
DIZEM OS ASSIM, OS CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO.
Muito BOM ( 18 A 20 VALORES)-
Caracteriza com correcção a forma através do desenho de esboço aplicando este
procedimento com expressividade, sempre que necessário e autonomia. -Revela
expressividade no traço e na mancha e explora as potencialidades dos materiais
diversificando com originalidade: espessuras, tonalidades e texturas.
ALIA O GESTO À ESPONTANEIDADE. CORRECTA REPRESENTAÇÃO
DAS FORMAS EM VÁRIAS POSIÇÕES-NOÇÃO DE REGISTO RÁPIDO (ESBOÇO-
APONTAMENTO-CRÓQUI). SEM PERDER AS CARACTERÍSTICAS DO OBJECTO
REPRESENTADO-VOLUME. PROPORÇÕES, CLARO ESCURO.
UTILIZAÇÃO CORRECTA DA LINHA E DAS TRAMAS PARA
SIMULAÇÃO DE SOMBRAS PRÓPRIAS E PROJECTADAS.
PORMENORIZADAMENTE...
-Utiliza com bastante correcção e autonomia processos
de transformação gráfica e simplificação formal obtendo resultados com elevado
interesse visual.
CONJUGAÇÃO CORRECTA ENTRE TRAÇO E MANCHA.
TRANSMITE CORRECTAMENTE A MORFOLOGIA E PROPORÇÕES DOS
MODELOS REPRESENTADOS.
TRANSMISSÃO ADEQUADA DO VOLUME ATRAVÉS DA SOMBRA
PRÓPRIA DOS MODELOS REPRESENTADOS.
DIMENSIONA O MODELO REPRESENTADO DE ACORDO COM OS
MEIOS ACTUANTES UTILIZADOS.
DOMÍNIO E APLICAÇÃO DE PRINCÍPIOS DE ESTRATÉGIAS E
COMPOSIÇÃO E DE ESTRUTURAÇÃO DA LINGUAGEM PLÁSTICA-PRÁTICAS DE OCUPAÇÃO DO
SUPORTE.
APLICAÇÃO CORRECTA DO POTENCIAL EXPRESSIVO DE CADA
MEIO ACTUANTE.
DEMONSTRA CAPACIDADE DE SÍNTESE-TRANSFORMAÇÃO GRÁFICA
E INVENÇÃO.
MUITO RIGOR TÉCNICO-FORMAL.
...
(ENTÃO AQUI VÃO
ELAS, AS PROVAS MATERIAIS DO TALENTO E DO EMPENHO) ...
INVENÇÃO DE UM ESPAÇO TRIDIMENSIONAL E INFINITO...COM
UMA PEDRA DE GELO.
DINAMISMO-PERSPECTIVA
ESPACIAL-INVENÇÃO-CRIATIVIDADE-USO CORRECTO DOS UTENSÍLIOS E EXPRESSIVIDADE.
DOMÍNIO DO ESPAÇO E CRIATIVIDADE EXPRESSIVA E FORMAL
NA INVENÇÃO E COLOCAÇÃO DAS PEÇAS DE JOGO.
ESTE PASSOU DE UM FORMATO DE TABULEIRO PARA UMA
DIMENSÃO ESPACIAL "ILIMITADA" DOMÍNIO DO ESPAÇO "INFINITO"
E DA ESTRUTURAÇÃO NO SUPORTE, DAS LINHAS (RECTAS)CONVERGENTES E OS
RESPECTIVOS PONTOS DE FUGA.
OBJECTIVO FINAL-CRIAR UMA SIMBIOSE ENTRE DESENHO E
REPRESENTAÇÃO PICTÓRICA A TENDER À OBJECTIVIDADE.1/3 DA COMPOSIÇÃO PINTADA, A
RESTANTE PARCELA LINEAR, MANTENDO TODA A CONSTRUÇÃO AUXILIAR.
ITENS-COMPOSIÇÃO
...(distribuição
e ORGANIZAÇÃO de um determinado número de elementos num dado campo visual
(suporte). A FORMA, como esses elementos se relacionam entre si e se relacionam
com os limites do campo visual determina o dinamismo, estabilidade, equilíbrio
ou desequilíbrio dessa composição, bem como A MENSAGEM TRANSMITIDA PELA MESMA).
REPRESENTAÇÃO
RIGOROSA -PERSPECTIVA ESPACIAL.
DANIELA PEDRO-EXCELENTE, CUMPRIU COM RIGOR TODOS OS ITENS EXIGIDO NA AVALIAÇÃO DE MUITO BOM.
DETALHES
SMS-PARA ACENTUAR...
DANY-ELA...FAZ-ME UMA ESTIMATIVA DE QUANTAS HORAS
"GASTASTE" NESTE TRABALHO(?!)
-FIZ MAIS OU MENOS...AS AULAS QUE O PROFESSOR DEU PARA O TRABALHO, AS
AULAS DO SEU 9ºANO, QUE EU FUI, AS PARTES DAS TARDES DE ALGUMAS SEMANAS E A
PRIMEIRA SEMANA DE FÉRIAS QUE FOI DEDICADA AO XADREZ E UM POUCO DA SEGUNDA. NÃO
SEI BEM AS HORAS TODAS, MAS DEU CERCA DE 85 HORAS-3DIAS COMPLETOS MAIS COISA
MENOS COISA...
...
DANIEL-RUI BLACK INK-PATRICIA
BOM- (BOM +)Exprime-se correctamente
Utiliza com correcção, alguma autonomia E
INVENÇÃO, processos de transformação gráfica e simplificação formal. -Planeia e
avalia o seu próprio trabalho em função dos objectivos definidos.
PODE OU NÃO APRESENTAR ORIGINALIDADE NOS
TRABALHOS.
RIGOR TÉCNICO - FORMAL.
SUFICIENTE E (SUF.+)
- Raramente pesquisa hipóteses de solução com o objectivo de encontrar uma resposta adequada e original.
INSUFICIENTE
Exprime-se
e interpreta incorrectamente e raramente ou nunca utiliza o vocabulário
específico. - Representa com incorrecções as proporções e perspectiva
de formas tridimensionais e espaços.
- Não estrutura a forma representando os seus eixos essenciais. -Raramente
ou nunca caracteriza a forma através do desenho de esboço. -Revela
pouca expressividade através do traço e da mancha. -Não utiliza com
autonomia processos de transformação gráfica e simplificação. - Não
planeia e avalia o seu próprio trabalho.
MÁ UTILIZAÇÃO DAS TÉCNICAS E MATERIAIS APRENDIDAS AO LONGO DOS 3 ANOS.
...
ESBOÇOS - CRÓQUIS-APONTAMENTOS
Rascunho, esboço ou até mesmo croquis,
possuem basicamente o mesmo significado. Eles são
caracterizados por desenhos rápidos, com o propósito de expressar
graficamente uma ideia. Também pode ser considerado como o gesto ou
ataque do artista perante o papel.
Os rascunhos nada mais são do que o delineamento
(traços simples, primeiros traços ou linhas necessárias para a elevação
dos planos e projecção de um corpo) do que se vai fazer.
...
- Raramente pesquisa hipóteses de solução com o objectivo de encontrar uma resposta adequada e original.
MÁ UTILIZAÇÃO DAS TÉCNICAS E MATERIAIS APRENDIDAS AO LONGO DOS 3 ANOS.
HUMMMMMMMMMMM!!
VAMOS À SEGUNDA HISTÓRIA PARA O AQUECIMENTO FINAL.
A BOLA DE VOLEIBOL
(E ESTES FORAM OS MEUS HERÓIS)
EVENTO CULTURAL
E DESPORTIVO.
ANOS 70-GINÁSIO GRANDE
GINÁSIO GRANDE DA ESCOLA INDUSTRIAL E COMERCIAL DE
ESTREMOZ, O LOCAL MARCADO COM UMA CR(X)Z, PERTENCE À MINHA HISTÓRIA ENQUANTO
SER EM FORMAÇÃO.
ESTAMOS A FALAR DE UM TEMPO ADMIRÁVEL, EM QUE A
ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA OU DE UM EVENTO DESPORTIVO TINHAM UM SELO DE
EXCELÊNCIA. OBSERVEM A FOTOGRAFIA E A ATITUDE DOS ALUNOS, OS PARTICIPANTES
E O PÚBLICO.
O PROFESSOR BARBAS FOI, NA VERDADE UM SÍMBOLO PARA
TODOS OS ALUNOS DAS EICE-PELO SEU COMPANHEIRISMO, ENTREGA À PROFISSÃO E
DEDICAÇÃO À ESCOLA.
ESTAVA EM TODAS COMO SE COSTUMA DIZER AGORA. GRANDES
FEITOS DESPORTIVOS EM CAMPEONATOS DISTRITAIS E NACIONAIS, AO NÍVEL DAS PROVAS
DE FUNDO , ANDEBOL, VOLEIBOL E SALTOS.
JOÃO BARBAS
NO LICEU NACIONAL DE ÉVORA COM UMA TURMA DE MENINAS-VOLEIBOL
CAMPEONATOS
DISTRITAIS.
FOI IGUALMENTE, UM PROFESSOR COM UM CARISMA
MUITO PRÓPRIO,(... E COM MAU FEITIO), DIZIAM AS BOCAS MAIS CONSERVADORAS.
QUE O DIGA A IRENE BARBAS(NA FOTO COM AS SUAS ALUNAS,
(FILA DA FRENTE). SUA ESPOSA, QUE DAVA AULAS NO GINÁSIO PEQUENO E TINHA QUE O
"ATURAR".
POSSUÍA UM CORAÇÃO DO TAMANHO DO MUNDO E NUNCA
FALHAVA QUANDO DELE SE NECESSITAVA.
TENHO MUITAS HISTÓRIAS COM ESTE MEU HERÓI...MAS A QUE
QUERO CONTAR É MUITO SIMPLES E RÁPIDA.
NAQUELE LOCAL ASSINALADO COM UM X, LEVEI UM SOPAPO QUE
ME FEZ CAIR DE COSTAS.
MÃE!!
MUITO... (!)
-PORQUÊ DINIS, PORQUÊ DINIS.
NÃO FIZESTE QUEIXINHAS AO ESCRIVÃO MOR(?!)~-LÁ ESTÁ ESTA SECA OUTRA VEZ,
QUALQUER DIA , QUALQUER DIA AI AI...
MUITO BEM FEITA DISSE-ME A MINHA MÃE, QUANDO A CASA
CHEGUEI.
ENTRAR NO GINÁSIO LIMPINHO, NO INÍCIO DE MAIS UMA
AULA, PUXAVA-NOS AO DESATINO. O GABINETE DO BARBAS, SITUAVA-SE AO CANTO
ESQUERDO DA ENTRADA VIRADO PARA O ESPAÇO DESPORTIVO. DIA DE VOLEIBOL.
AS BOLAS ESTAVAM POSICIONADAS PERTO DA REDE.
CORRI E CHUTEI UMA DELAS.
BARBAS SAIU CALMAMENTE DO GABINETE E DIRIGIU-SE A
MIM E SEM UMA PALAVRA DEU-ME O TAL SOPAPO EM CHEIO QUE ME FEZ CAIR DE
COSTAS.
-RAMOS, A BOLA DE VOLEIBOL É PARA SER
JOGADA COM A MÃO.
MORAL DESTA HISTÓRIA (?)
-FOI A PESSOA MAIS IMPORTANTE na minha formação
enquanto ser adulto-A PAR DE MEUS PAIS. SEM ELE NÃO ESTARIA AQUI ORGULHOSO
DESTA PROFISSÃO enriquecedora .
Anos depois,um encontro
ocasional com este SENHOR em setembro de 1976, mudou a minha vida.
DE VOLTA À REALIDADE!
...DIÁLOGOS MORANDI-CARGALEIRO- TRAMAS E CORES 11ºAVIS
- CONHECIMENTO DA OBRA DE MORANDI
- CONHECIMENTO DAS VÁRIAS ÁREAS ARTÍSTICAS DO PERCURSO DE
CARGALEIRO.
- A FORMA TRIDIMENSIONAL
- FORMAS REGULARES E IRREGULARES
- FORMAS AGRUPADAS
- MÓDULO E PADRÃO
- TEXTURAS, TRAMAS E MANCHAS
- SILHUETAS
- FIGURA POSITIVA E NEGATIVA
- ORGANIZAÇÃO DA FIGURA PLÁTICA (SEPARAÇÃO, SOBREPOSIÇÃO,
ENCADEAMENTO)
- A FORMA> O CONTORNO, O TAMANHO, A COR, A TEXTURA,
A POSIÇÃO.
- CONCAVIDADE E CONVEXIDADE.
- ESCALA-FORMATO E PROPORÇÃO.
- A ELIPSE IRMÃ DO CÍRCULO-POSIÇÃO DAS FORMAS.
- SIMULAÇÃO DE UM ESPAÇO INTERIOR “POVOADO” POR OBJECTOS.
- LEVANTAMENTO DE SÍMBOLOS NA OBRA DE MANUEL CARGALEIRO
- FUSÃO DESTA OBRA COM A LINGUAGEM gráfica DE MORANDI
Y(11º)TRAMAS
E CORES. E todos
1- Domínio
dos materiais e instrumentos
2- Capacidade de análise e representação de objectos
(estratégias de composição e estruturação da linguagem plástica, Proporções,
morfologia geral, volume, profundidade, claro-escuro e diferenças de cor).
3- Capacidade de SÍNTESE-Transformação gráfica e
invenção (CRIATIVIDADE).
4- Atitudes
(organização, empenho, pontualidade, assiduidade, entrega dos trabalhos nas
datas indicadas para avaliação).
....
PROJECTOS-ACTIVIDADES-EXPOSIÇÕES
11º 12º AVIS-NÃO FIGURAÇÃO-ESPAÇO E MOVIMENTO
(NOV. DEZ. 017)
LUX-12ºAVIS - VOLUME E TRATAMENTO ESPACIAL-COMPOSIÇÃO-PANEJAMENTOS
JANEIRO/ FEVEREIRO-2018
RU (P)TURAS E KAMUFLAGENS-FIGURAÇÕES HUMANAS
PERSONAGENS DE DEEP E ALICE NOS PAÍS DAS MARAVILHAS
FEVEREIRO-MARÇO-ABRIL
REALIDADE
E
ILUSÃO
9ºANO-11º 12 AVIS
PERSPECTIVAS ESPACIAIS-AXONOMETRIA
-CÓNICA
FRAGMENTOS DETALHES DE MARILYN MANSON
CORPO HUMANO-ESTRUTURA E ROSTO
INVENÇÃO E CRIATIVIDADE
...
PERFORMANCE LUX
NOVEMBRO-017
...
JANEIRO-018
VISITA
DE TRABALHO
MUSEU
CARGALEIRO-11ºAVIS
PROJECTO-MORANDI
CARGALEIRO
TRAMAS
E MÓDULOS
...
PERFORMANCE WAPPPP!!
FEVEREIRO-018
PERFORMANCE-GOOD MORNING MR. MANSON
FEVEREIRO 018
DE QUE COR PINTAS UMA IDEIA
AULA ABERTA AOS ALUNOS DA ESCOLA AFONSO DE
PAIVA-INTERDISCIPLINARIDADE COM AS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA.
ABRIL 018
JOGOS MEDIEVAIS-MOINHO E ALQUERQUE
9ºA-JANEIRO FEVEREIRO-PARA A PINHO
E A SUA MATEMÁTICA DE MULHER CRENTE.
2ºPERÍODO
...
AUTONOMIA
11ºavis
SÍNTESE E
AUTONOMIA
JUNHO/018
INSTALAÇÃO
MÉRITO EU (?!)
PARA ALÉM DOS
DESENHOS, AS EMOÇÕES E A REALIDADE DOS FACTOS.
ABORDAGEM
CRÍTICA À PRESTAÇÃO INDIVIDUAL DE 2017 / 2018
A VOZ
DOS DEUSES... JOVENS-IMATUROS
...
Técnicas-materiais
e transformação das imagens
TÚNEL DO DESESPERO
INVENÇÃO DE UM ESPAÇO
TRIDIMENSIONAL-CUMPRINDO AS REGRAS DA PERSPECTIVA -REALIDADE ESPACIAL
CÓNICA-1 PONTO DE FUGA
Toda a composição representa a evolução, lembrando que
ainda antes dos dinossauros estavam muito mais evoluídos que nos nossos dias.
Então o túnel começa com robôs (que representam o auge da evolução), passa para
dinossauros, macacos e por fim humanos aterrorizados e o Einstein... Ao acabar
com este GÉNIO, equilibro a composição pois começo com génios robôs e acabo com
o génio Einstein.
O túnel é uma mangueira que por sua vez está ligada a
uma torneira, com uma mão muito próxima desta. Esta mão simboliza o facto de só
haver evolução quando o Homem quer... Então, o homem está prestes a abrir a
torneira da evolução.
As bolhas de sabão que represento perto da torneira e
as silhuetas das crianças no túnel referem se à inocência das crianças em
relação às evolução.
É isto...
...
É representado uma evolução bélica do Ser Humano ao
longo dos séculos.
Em primeiro plano tem uma representação do horror, o
medo, a destruição causada na segunda guerra mundial onde soldados lutam pela
liberdade e pela paz. Nos planos posteriores há a representação de passado, com
as guerras nos respectivos aclarando do mais recente para o mais velho. Por
outro lado, temos nos planos superiores uma possível visão de um futuro ideal,
onde por sua vez não começou da melhor forma mas que a maior parte não deseja,
suavizando lentamente para a cor verde que poderá ser a paz. Por baixo na frase
"Infelicidade é o primeiro passo para a evolução" descreve por sua
vez este ambiente de infelicidade que causa guerras, assim como infelicidade
com as guerras traz nos paz. No fundo tem um incendio e fumo intensos que
significa que o futuro não é bem visível, é indeterminado. Por fim o significado
do arame farpado é que não se deve trespassar o passado, estando
"fechado".
Pronto é isso
Do sócio das músicas do Henrique
DUO-DUARTE E HENRIQUE (MUSICAL CENTER ART COLEUR)
CAROLINA-CRISTIANA DAMAS & MY NAME IS MATILDE
MIAAA-BEATRIZ-INÊS AMARAL
RESISTENTES DO 017-CAROLINA-MARIANA-ADRIANA
ANDRÉ PINTO -FÁBIO
MÁRCIA-MARIANA-CRISTINA LOURINHO
SÁBÉLI AMORI> A CEREJA NO TOPO DA BOLEMA DE ESPARGOS
AUTONOMIA
E PROJECTOS
SÍNTESE
OBSERVEM COMO VOAM OS QUE SE APODERARAM DO TESOURO - SEGREDOS DA CRIAÇÃO EM
ARTE.
SABÉLIII!!! SABÉLIIII...
VAIS FICAR DE BOCA ABERTA COM O QUE SE SEGUE-ESQUECES, A PÔRRA DAS ROSAS E DOS POBRES.…
12º AVIS
RAPSÓDIA COM GAUGUIN-REGO E STRAW O PARASITA
e kafka ...claro.
Certa manhã, ao despertar de sonhos intranquilos, Gregor
Samsa encontrou-se em sua cama metamorfoseado num inseto monstruoso.
Essa transformação de um jovem caixeiro viajante num inseto asqueroso
implicará na metamorfose de sua família e da rotina da casa onde mora. Por não
conseguir se virar para sair da cama, Gregor atrasa-se para apanhar o
comboioe ir para o trabalho, fazendo com que o gerente o venha buscar. No
entanto, o estado de Gregor é repugnante demais para que ele volte a trabalhar.
Sua irmã, muito dedicada, passa a arrumar o quarto de Gregor e a deixar comida
para ele, mas o irmão fica confinado a seus aposentos e não interage mais com
ninguém (nem sequer consegue falar mais).
O resultado dessa desgraça é que a mãe, o pai e até a
adolescente irmã passam a trabalhar para sustentar a família, o que antes era
obrigação apenas de Gregor. Nesse processo, o pai Samsa deixa de ser um
inválido que mal podia andar e passa a ser um empregado exemplar. Gregor
torna-se um fardo moral para a família, e em determinado momento abdica de ser
aceite pelos outros e aceita sua nova condição, comendo pão estragado (que é a
única coisa que lhe apetece o paladar agora) e subindo pelas paredes de seu
quarto.
Quando a mãe decide ajudar a irmã a retirar os móveis,
agora inúteis, do quarto de Gregor, para que este fique mais à vontade, a sra.
Samsa, que até então não havia visto a nova forma do filho, depara-se com este
na parede, escondendo uma moldura com a imagem de uma mulher, que ele havia
recortado de uma revista, único objeto que ele não admitia ser retirado do
recinto.
Essa situação desencadeia a chegada do pai ao quarto, que
inicia um bombardeio de maçãs sobre o filho e acaba encravando uma fruta atrás
da cabeça de Gregor. Este evento representa o clímax da tragédia de Gregor
Samsa, fazendo-o retirar-se a um canto de seu quarto e eventualmente desistir
da vida e morrer em paz consigo mesmo. Para a família, o fim de Gregor é um
alívio e o começo de um próspero futuro, no qual a filha, irmã de Gregor,
passará a ser o centro de tudo.
Moralidade familiar, Capitalismo e contradições modernas
desafio aos alunos
PARTINDO DA OBRA DE KAFKA E NÃO PERDENDO DE VISTA "CONTEMPLAÇÃO" REFLEXIVA DE PAUL GAUGUIN QUANDO CRIOU -
D'OU
VENONS, NOUS QUE SOMMES NOUS, OU ALLONS NOUS. (1897)
INVENTEM
UMA COMPOSIÇÃO ONDE SE ATROPELAM NO QUARTO DE GREGOR-PAULA REGO E A
MAGIA DA FADA-AS PARANÓIAS DE GREGOR E AS PERSONAGENS DE GAUGUIN.
E
A LINGUAGEM TÉCNICA-EXPRESSIVA ACUMULADA NO ÚLTIMO ANO DA FORMAÇÃO-
REPRESENTAÇÃO CORRECTA DO ESPAÇO-OBJECTOS-FIGURAÇÕES HUMANAS E A
SÍNTESE DE UMA NARRATIVA, QUE SE PROLONGOU POR 3 ANOS.
GRAFICAMENTE, A COMPOSIÇÃO TERÁ QUE REPRESENTAR AS FRONTEIRAS ENTRE O DESENHO E A PINTURA.
OS ALUNOS DEVERÃO SER COMPLETAMENTE AUTÓNOMOS NO ACTO KRIATIVO.
.....
QUANDO ENTREI NESTA SALA (23A) ESTAVA ANSIOSO
POR CONHECER O (I) da Amato…apenas não esperava vir a aprender tanto, a mudar,
a evoluir…a aprender a viver tanto com o que sou e com o que transmito.
Durante
estes 3 anos, criou-se uma relação de família.
JAMAIS
ESQUECEREI ESTE PERCURSO.
BLACK
INK
TRÊS
ANOS, NEM ACREDITO-PARECE QUE AINDA ONTEM ENTREI PELA PORTA DA 23A. CRESCI COMO
PESSOA E COMO ASPIRANTE A ARTISTA.PASSEI POR EXPERIÊNCIAS QUE VOU LEVAR COMIGO
PARA A VIDA.
STARDUST
CADA
ANO QUE PASSOU, TENHO VINDO A MELHORAR AS MINHAS COMPETÊNCIAS.AO LONGO
DESTES TRÊS ANOS APRENDEMOS NOVAS TÉCNICAS DE DESENHO.
MAS, PARA ALÉM DISSO APRENDI A CONVIVER E A SER MENOS TÍMIDA. AS PERFORMANCES AJUDARAM-ME E LEVARAM-ME A ISSO. (MARIANA SERRANO)
AO LONGO DESTES 3 ANOS APRENDI MUITAS COISAS, MAS ACIMA DE TUDO APRENDI A SER UMA PESSOA MELHOR.
CADA
AULA QUE PASSAVA ERA UMA NOVA APRENDIZAGEM E MELHORAVA OS MEUS
TRABALHOS, MAS O MÉRITO NÃO É SÓ MEU MAS TAMBÉM DO PROFESSOR QUE FEZ
SEMPRE DE TUDO, PARA QUE OS ALUNOS DESSEM O SEU MELHOR . (BRUNA
BELCHIOR)
...
SARA PEREIRA-AINDA
"ONTEM" NÃO QUERIA CONTINUAR OS ESTUDOS E AINDA ONTEM CONHECI O "G"
ESPADANAL DE QUE TODOS FALAVAM. COM SORTE E COM A SUA INVULGARIDADE
ENSINOU-ME COMO MAIS NINGUÉM. ENSINOU A ARTE DAS CORES E TAMBÉM COMO
SOBREVIVER A ESTA VIDA LOUCA.. A LUTARMOS PELO QUE QUEREMOS, MOSTROU-ME O
INCENTIVO NECESSÁRIO.
APRENDI UMA LIÇÃO-SERMOS NÓS MESMOS, NÃO ANDARMOS A FALSIFICAR COM SENTIMENTOS QUE NÃO SENTIMOS.
EM RELAÇÃO AO ACTO DE DESENHAR, EU PENSAVA QUE NÃO PRECISAVA DE APRENDER, ESTAVA ERRADA. EVOLUÍ BASTANTE .
NÃO QUERIA QUE ISTO ACABASSE, MAS É PARA ISTO QUE A VIDA NOS FAZ.
. PARA
ALGUÉM QUE SÓ TEM 18 ANOS, JÁ SINTO ESSA VERDADE. A VIDA DÁ-NOS DO
MELHOR POR POUCO TEMPO E AINDA ASSIM HÁ PESSOAS QUE NÃO APRECIAM OS
PEQUENOS MOMENTOS, DE RESTO, ESTÁ CHEIA DE DESILUSÕES E TRISTEZAS.
PARECE SER UMA FRASE FEITA, MAS NÃO É.
UM GRANDE ABRAÇO E OBRIGADO.
DANIEL HELDER DANY-
CARREGAREI COMIGO AS MEMÓRIAS E TUDO O QUE APRENDI, COM OS MEUS COLEGAS
E COM O PROFESSOR, GRAÇAS A ELE , EU CRESCI E EVOLUÍ. AGRADEÇO-LHE PELA
EXPERIÊNCIA DE VIDA QUE ME PROPORCIONOU. NUNCA ME ESQUECEREI.
DANIELA-
SER ARTISTA NÃO É SÓ A FORMA COMO DESENHAMOS. MAS TAMBÉM COMO PENSAMOS,
AGIMOS E EXPRESSAMOS AS NOSSAS IDEIAS. NÃO SOMOS LOUCURA, MAS PRIMEIRO
HUMANOS.
PATRICIA- NO 10º ANO MAL SABIA PEGAR
NUM LÁPIS, ENTRAVA EM PÂNICO QUANDO INICIAVA UM TRABALHO. HOJE POSSO
DIZER QUE CRESCI ENQUANTO ALUNA DE ARTES E ENQUANTO PESSOA.
SE ME
DISSESSEM QUE EM TÃO POUCOS ANOS IRIA APRENDER E TER TANTAS
EXPERIÊNCIAS NOVAS-QUE IA OBSERVAR E REPRESENTAR UMA GALINHA VIVA, NÃO
ACREDITARIA.
FORAM OS MELHORES ANOS DA MINHA VIDA.
NÃO
SER UMA PESSOA CONFIANTE, ACHO QUE ME DESMOTIVOU DE CERTA FORMA.. NÃO
ME IDENTIFICAR COM A TURMA EM SI. MAS DE CERTA FORMA TODAS AS SITUAÇÕES
NEGATIVAS AO LONGO DESTE TRAJECTO, FIZERAM-ME CRESCER. COMO ALUNA E
PESSOA. BÁRBARA.
DESDE
QUE INICIÁMOS A GRANDE "JORNADA" ATÉ AO DIA DE HOJE APRENDI E CRESCI
NÃO SÓ A NÍVEL PRÁTICO E DISCIPLINAR, MAS TAMBÉM A NÍVEL PESSOAL. CRESCI
COM O PASSAR DOS ANOS E COM AS DIVERSAS EXPERIÊNCIAS PORQUE PASSÁMOS..
NEM
TUDO É PERFEITO, AS RELAÇÕES HUMANAS SÃO DIFÍCEIS E PODEM DAR ORIGEM A
DUALIDADES MAS É TAMBÉM AQUI QUE SE ABRE UM ESPAÇO DE REFLEXÃO E
DESENVOLVIMENTO. MARIA RITA.
PAIXÃO A GUERREIRA-O MÉRITO NÃO CAI DO CÉU.É LÁGRIMAS, ESFORÇO E SUOR.
DURANTE
3 ANOS , ALUNOS DE AVIS. JUNTOS PASSAMOS POR MUITO, NOITES ACORDADAS, A
TRABALHAR EM COMPANHIA DOS MATERIAIS, CAFÉS...DIAS A FAZER O MESMO.. ÀS
VEZES PERGUNTO-ME SE VALE A PENA (?). SE O TRABALHO TODO QUE TENHO,
COMPENSA.
-SIM COMPENSA!
COMPENSA FICAR ACORDADA, E APRESENTAR TRABALHO REALIZADO POR MIM, ESTE FOI O MEU MÉRITO.
CRIS KAPINHA-ENTREI NESTE
CAMINHO HÁ 3 ANOS, SEM SABER NADA.NEM TER NOÇÃO DE MUITAS COISAS QUE HOJE TENHO
PRESENTES. ESTA ETAPA DA MINHA VIDA, DESORGANIZOU A MINHA ORGANIZAÇÃO DE UMA
FORMA BOA. APRENDI IMENSO, CHOREI, MAS TUDO ISTO FAZ PARTE DE SER O QUE SOU
HOJE. ENCONTREI-ME.
ANA DUARTE-EM
APENAS 1 ANO APRENDI QUE COM "SUOR", DEDICAÇÃO E ESFORÇO, CONSEGUIMOS
FAZER SEMPRE MAIS E MELHOR.
AGRADEÇO TUDO
O QUE LEVO, TUDO O QUE CONHECI.
O ÚLTIMO ANO
DEIXA-NOS SEMPRE TRISTES, PORQUE VAI HAVER EM ALGUM MOMENTO, VONTADE DE
VOLTAR. TALVEZ O POSSA REPRESENTAR NUNS RABISCOS QUE FAÇA NUMA FOLHA DE PAPEL
UM DIA MAIS TARDE EM QUE ESTA NOSTALGIA ALIMENTE ATRAVÉS DA MEMÓRIA A MINHA
IMAGINAÇÃO.
...
🔻💊∁😶
ESTARÁ
(???!???) TUDO BEM CLARO NO DOMÍNIO DAS AVALIAÇÕES, E DO MÉRITO, DA MINHA
PRESTAÇÃO ENQUANTO DOCENTE EMPENHADO E COM ALGUMAS PRETENSÕES DE RENOVADOR (?),
E DOS ALUNOS CUMPRIDORES E EXIGENTES. BASTARÁ A QUEM DÚVIDAS TEM ) LEREM E
INTERPRETAREM,TODAS AS IMAGENS ANTERIORES E A SUA SUCESSÃO ENQUANTO ELEMENTOS DE ANÁLISE E POSIÇÃO QUALITATIVA.DIRECCIONANDO CADA TRABALHO PARA OS
NÍVEIS APRESENTADOS NESTES MESMOS CRITÉRIOS .
AVALIAR COMPETE AO DOCENTE, SEMPRE E EM QUALQUER
CIRCUNSTÂNCIA. QUANDO NECESSITAR DE AJUDA, PEDIRÁ A QUEM ESTÁ AO SEU NÍVEL OU A
UM NÍVEL SUPERIOR.
AQUI TRABALHA-SE MUITO ACIMA DO DESEJÁVEL...ESTES FORAM
OS HERÓIS DE 18....E É COM ELES NA MIRA QUE ME EMPENHO E AINDA ME
SUPLANTO ANO APÓS ANO. VALERÁ A PENA CONTINUAR A SER CASMURRO E ESTÚPIDO (?1) VALIII!!
ENFIM JÁ NÃO TENHO IDADE PARA ATRÁS REGRESSAR.
SÓ POR ESTAS DUAS IMAGENS QUE SE SEGUEM, VALE TUDO ATÉ
DERRAMAR O SANGUE DAS NOSSAS CONTRADIÇÕES ENQUANTO PESSOAS E
PROFISSIONAIS.
MÉRITO
TAMBÉM PARA O PROFFF. ZÉ "MANÉLII" QUE SE VÊ NEGRO PARA QUE O LIMÃO DA
UNIDADE NO GRUPO DAS ARTES ESPREMIDO AO MÁXIMO DEITE ALGUM SUMO.
CONCLUSÃO FINAL
UMA GUERRA SILENCIOSA
ESTE TEMPO.
DESCONFIO
QUE A MAIOR PARCELA DA CULPA É NOSSA, ASSOBIAMOS PARA O LADO NO
CONFRONTO COM A INDISCIPLINA, DEIXA ANDAR, DESDE QUE NÃO NOS SAIA NA
RIFA . "DEIXÁMOS"entrar INTERESSES E GRUPOS ALHEIOS À ESCOLA, VIVEMOS
NAS NOSSAS FRUSTRANTES LUTAS DE ADULTOS - O PROFESSOR E A SUA
AUTORIDADE PASSARAM À HISTÓRIA.
OS
SINDICATOS PREOCUPAM-SE COM OUTRAS ÁREAS E NÃO AS DA DIGNIFICAÇÃO DOS
PROFESSORES NO DOMÍNIO DA RESPEITABILIDADE . MONEY.MONEY E NÃO PASSAMOS
DESTA TRETA DE CORDEIROS AMESTRADOS ATRÁS DE UM PASTOR INSENSÍVEL À
VERDADEIRA REALIDADE DO ENSINO.( A SENSAÇÃO QUE TENHO, OBSERVANDO AS ATITUDES DO HOMEM, A SENSAÇÃO MUDA PARA CERTEZA: -O SENHOR NOGUEIRA DO SINDICATO FOI CONCEBIDO, NUMA MANHÃ DE NEVOEIRO, EM DIA DE GREVE GERAL) SÓ PODE...
BEM
AS NORMAS, OS DECRETOS, AS PLANIFICAÇÕES E AQUELE DOCUMENTO (RÉGIO) QUE
CADA ESCOLA APRESENTA CADA ANO COMO SENDO O PROJECTO. ESTÁ TUDO
BENFEITINHO, SÓ FALTA MESMO É CUMPRI-LO E FAZÊ-LO CUMPRIR.
DIRECÇÕES-MINISTROS-CRIEM FRONTEIRAS DE SEGURANÇA PARA DEFENDEREM A SERENIDADE, COMPETÊNCIA E AUTORIDADE DOS DOCENTES.
LIMITEM
O AUTORITARISMO E INFLUÊNCIA DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO-ASSOCIAÇÕES
DE PAIS (ALGUNS SÃO PROFESSORES) E DO TAL REDUZIDO GRUPO DE ALUNOS QUE
CILINDRAM INDECENTEMENTE OS ESFORÇOS DOS DOCENTES DE CUMPRIREM
CORRECTAMENTE O SEU TRABALHO.
NÃO
HÁ NADA MAIS DRAMÁTICO PARA UM
DOCENTE DO QUE A DESAUTORIZAÇÃO. A AUSÊNCIA DOS SORRISOS, DE UM BOM DIA
QUANDO PASSAMOS OMBRO A OMBRO COM OS ALUNOS, OU QUANDO NOS ENTRAM NAS
SALAS -TORNOU-SE UM HÁBITO ESTAS ATITUDES POR PARTE DE UMA GRANDE
PARCELA DOS JOVENS. TODOS NÓS SOMOS DIARIAMENTE
CILINDRADOS COM ESTES COMPORTAMENTOS FRIOS E MUTILADORES DO NOSSO ENTUSIASMO DE PROFISSIONAIS .
MUITOS DESTES JOVENS ESTÃO EM GUERRA COM A ESCOLA, MAS, TAMBÉM O
ESTARÃO COM ELES PRÓPRIOS E COM AS SUAS FAMÍLIAS. SÓ ISTO EXPLICA TANTA
CRUELDADE.
MAS DESISTIR (MOS) ..NÃO ! ENTRARMOS EM
DEPRESSÃO...MUITOS -6000 DOCENTES ESTAVAM DE ATESTADO MÉDICO ANTES DAS
FÉRIAS DA PÁSCOA. MUITOS DELES PORQUE NÃO AGUENTARAM A PRESSÃO DESTA FALTA DE
AUTORIDADE E CONSEQUENTEMENTE DA INGRATIDÃO E MAU COMPORTAMENTO DOS
ALUNOS.E DA SUA MALIGNIDADE
O DESRESPEITO TORNOU-SE NORMA NAS NOSSAS
ESCOLAS.
VIOLÊNCIA CONTRA PROFESSORES, VIROU
BANALIDADE.
.
VALORIZEM MONETARIAMENTE
OS JOVENS PROFESSORES NO INÍCIO DAS CARREIRAS E NÃO FAÇAM DELES “PEDRAS” LANÇADAS
A CENTENAS DE KM DOS SEUS LOCAIS DE ORIGEM, ESTES SIM, DEVERÃO SER
IMPULSIONADOS E AJUDADOS. SEGURANÇA CARINHO E FORMAÇÃO PARA QUEM INICIA ESTA
GRANDE E DIFÍCIL CAMINHADA DO
ENSINO.
..
HOJE!...
DE
TODAS AS CARACTERÍSTICAS QUE TINHA A CERTEZA SEREM
IMPRESCINDÍVEIS PARA REALIZAR CORRECTAMENTE O MEU TRABALHO.
DEPOIS DE MUITOS OBSTÁCULOS NESTA ÚLTIMA DÉCADA , NÃO ABRI MÃOS DE
DUAS -UMA A
SENSIBILIDADE PARA AJUDAR QUEM ME CHEGA INSEGURO ÀS SALAS DE
TRABALHO-OUTRA A GENEROSIDADE. ESTA É A A MAIS DURA DE DEITAR PARA O
LIXO DA MINHA ESTUPIDEZ.
ESTAMOS NUMA ERA TRÁGICA, NÃO RESTAM MUITOS TRUNFOS PARA JOGAR NESTE DIABÓLICO TABULEIRO EXISTENCIAL.
FOI
UM ANO QUE CORREU MUITO BEM - TODAS AS
ACTIVIDADES FORAM CUMPRIDAS COMO ESTAVAM PROGRAMADAS -A PLANIFICAÇÃO
ANUAL (AMBICIOSA) COM ALGUMAS LIGEIRAS ALTERAÇÕES, FOI CONCRETIZADA NO
SEU TODO.
FORAM FORNECIDOS DOCUMENTOS DE APOIO ÀS TURMAS DE TODOS OS TRABALHOS A EFECTUAR. SÍNTESES E CONCLUSÕES EM CADA PERÍODO.
O PROFESSOR ESTEVE SEMPRE DISPONÍVEL PARA TIRAR QUALQUER DÚVIDA (PRESENCIAL OU VIA CORREIO ELECTRÓNICO).
A SALA ESTEVE SEMPRE COM UMA IMAGEM APELATIVA- EXPOSIÇÕES TEMÁTICAS COM TRABALHOS DAS TURMAS.
...A "ESCOLA" ESTÁ DE "PANTANAS"
DILUINDO-SE EM LUTAS DESNECESSÁRIAS E EM PROJECTOS ESFARRAPADOS, POR INTERESSES
ALHEIOS ÀS NECESSIDADES DE QUEM DEVERIA SER O SÍMBOLO MÁXIMO-OS ALUNOS.
MUITOS E MUITOS PROFESSORES
CONTINUARÃO A SEREM MUTILADOS NAS SUAS BOAS INTENÇÕES, DISSIPAR-SE-ÃO NA
INUTILIDADE DAS SUAS PRÁTICAS...E INSIGNIFICÂNCIA DOS SEUS GESTOS.
UMA GRANDE PARCELA DOS ALUNOS, NÃO
GOSTA DA ESCOLA NEM DOS SEUS PROFESSORES. ESTE UM DETALHE LIMITATIVO NA
CONSTRUÇÃO DO FUTURO.
PERSISTINDO A DÚVIDA...
-ONDE ESTA A FRAQUEZA DO SISTEMA?
SERÁ HOJE A ESCOLA IMPORTANTE NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES E DO FUTURO DO PAÍS
(?!)
RESPONDAM OS SÁBIOS QUE ACELERAM O
TEMPO PARA VENDA DE PRODUTOS E CRESCIMENTO DAS ECONOMIAS. E DO FINANCIAMENTO A
BANCOS FALIDOS.
AS EMOÇÕES E A EXISTÊNCIA DOS PUROS É
ALGO QUE NÃO CONTA PARA AS ESTATÍSTICAS, NEM ENTRA NO GRANDE NEGÓCIO QUE É O
DECLÍNIO DA CIVILIZAÇÃO MODERNA.
CULPADOS!?...TODOS NÓS POVO,
MULTIDÕES APÁTICAS PORTADORAS DE CONSCIÊNCIAS LIMITADAS POR FRONTEIRAS
ACOMODAMENTO À LUXÚRIA.
NÃO RESISTO A ANEXAR DOIS FACTOS QUE
AJUDARÃO A CLARIFICAR NO CAOS QUE ESTAMOS TODOS MERGULHADOS. A "ESCOLA
" PARALELA.
EXEMPLOS PARA REFLEXÃO DE UMA "ESCOLA" PARALELA E DEMOLIDORA
1º-NUM DOS DEBATES
MEDIOCRES NUM DOS CANAIS GENERALISTAS DA TELEVISÃO. O COMENTADOR EM TOM PENOSO,
VOMITAVA TRISTEZA E DESESPERO, PORQUE O RONALDO DO FUTEBOL SÓ GANHAVA VINTE E
POUCOS MILHÕES DE EUROS POR ÉPOCA, ENQUANTO O MESSI E O BRASILEIRO ESPERTALHÃO
GANHARIAM PERTO DE 50 MILHÕES.
...
E ESTA É PARA RIR ATÉ
CAIREM AS LÁGRIMAS.
SABÉLIII! SABÉLI!!!
-HAM?MEU SENHOR MEU...
-VAI-TE LÁ EMBORA UMA RÉSTIA DO TEMPO, QUE VAI SAIR
ASSUNTO DE CAVALEIROS,AZEDO PARA OS TEUS SANTIFICADOS OUVIDOS.
...
O
PORTA VOZ DA SEMANA ACADÉMICA DE LISBOA, APRESENTA EM DIRECTO NUMA EMISSORA DE
RÁDIO, AS NOVIDADES PARA RECEBEREM OS VISITANTES NA GRANDE SEMANA ACADÉMICA LÁ
PARA OS LADOS DA CAPARICA.
ENTÃO
AS NOVIDADES PARA ALÉM DE CERVEJA E BEBIDAS ESPIRITUOSAS AOS CONTENTORES.
O
CLÁSSICO PRESERVATIVO PARA RELAÇÕES SEXUAIS ACAUTELADAS.
TEMOS
ESTE ANO HEEEEEEEEEEEEEEE!!! HEEEEEEEEEE!
CHUPA-CHUPAS!
POIS
OS JOVENS BEBEM MUITO E NÃO COMEM NADA E DESTA FORMA EXERCITAM OS MAXILARES(
PALAVRAS DO PASTOR DA SEMANA ACADÉMICA)
VOU SÓ DESCANSAR UM
BOCADINHO ANTES DE LANÇAR A ÚLTIMA NOVIDADE-POIS É UMA MODERNICE DIGNA DE UMA
PAUSA.
A
GRANDE NOVIDADE DESTE ANO PARA ALÉM DOS CHUPAS , É A OFERTA DE GEL LUBRIFICANTE
PARA AS RELAÇÕES ANAIS.
POIS,
É VERDADE, JÁ PERCEBEM PORQUE ESTOU A CHORAR DE RIR DE ASSUNTO TÃO SÉRIO.
GEL
CHUPAS E DEDOS COM CERTEZA, NÃO OFERECEM DEDOS MECÂNICOS PARA A EXCITAÇÃO
SER COMPLETA (?), PORQUE AQUELA HORA DA NOITE E DE TANTA BEBIDA, OS DITOS CUJOS
ESTÃO ADORMECIDOS NA SUA FLACIDEZ. TALVEZ PARA O PRÓXIMO ANO SAIA ESTA. OU ENTÃO
E QUE TAL AINDA
ACHAM QUE ALGUÉM TEM DIREITO A SUBIR PARA A GRANDE BARCA DA SALVAÇÃO, E A
ESCOLA, O ESFORÇO DOS PROFESSORES (LINDO TERMO, PROFESSOR), A APLICAÇÃO DE UM
GRANDE NÚMERO DE ALUNOS, É IMPORTANTE PARA ESTA SOCIEDADE LUBRIFICADA PELO
HUMOR PEPSODENT DOS POLÍTICOS, GESTORES, DIRECTORES, DOUTORES, JOGADORES,
CORRUPTORES, MARIOLAS, E O POVO SERENO...ADORMECIDO À SOMBRA DO CARRO NOVO, DAS
FÉRIAS DA ENGORDA LÁ NOS ALGARVES OU NOS PARAÍSOS LONGÍNQUOS.
PALPITA-ME QUE DESTA
VEZ SÓ EMBARCAM OS ANIMAIS E O DUODÉCIMO NETO DE NOÉ.
MÉRITO(?!)
O MÉRITO É TUDO O QUE PASSÁMOS E FIZEMOS-TODOS OS CONTEÚDOS E
PERSONAGENS QUE ESTE ARTIGO CONTÉM EM SI-OS SIGNIFICADOS OCULTOS E A VERDADE
DOS FACTOS... DE QUEM MÉRITO TEVE.E AGORA DE ANDARILHAS CORRO MASTIGANDO
O RESTO DO SAPO- CORRO NÃO FUGINDO-CORRO PARA O FUTURO, NOVOS ALUNOS, NOVOS
PROJECTOS E MUITOS DESAFIOS PARA SEREM ULTRAPASSADOS...MASTIGAREI TODOS OS
SAPOS, ATÉ AO DIA QUE COMODAMENTE ME SENTAREI( ...ESTÁ PARA BREVE)
E DE INSECTO EM
PERMANENTE METAMORFOSE, PASSAREI A BATRÁQUIO
-OUTRA
VEZ QUERIDO VINAGRE NAS TUAS PALAVRAS…ACHAS QUE ALGUÉM VAI LER O QUE
ESCREVES...AS PESSOAS TÊM MAIS QUE FAZER.ESTÃO MUITO OCUPADAS A PASSAR
OS DEDINHOS NAS ARPAS QUE SERVEM PARA CRIAREM ALUCINAÇÕES.
- E TU Ó
AGRI-DOCE, JÁ TE DOU AS ROSAS E AS ALUCINAÇÕES, PARA CALARES ESSA BOQUINHA À SÉC.XVIII.
TOMA
LÁ AS FLORES MAIS LINDAS DE PRIMAVERA VESTIDA, A VER SE TE ENTRETENS
PRÁI E ME DEIXAS EM PAZ COM OS MEUS BOTÕES. TENHO MAIS QUE RAZÃO PARA
DESCARRILAR.
...
